74. Página web de Moira Dempsey en USA. EMRI.

Los reflejos Primitivos (de infante) son movimientos automáticos y repetitivos escenciales para el desarrollo del control de la cabeza, el tono muscular, la integración sensorial y la postura.  Estos movimientos forman las bases de nuestros reflejos posturales los cuales nos acompañan toda la vida. Estos aparecen en el útero y en la infancia inhibiéndose a medida que van haciendo su trabajo y los movimientos se van volviendo más controlados y fáciles. Cuando a un bebé se le da la oportunidad de desarrollarse libre y naturalmente los reflejos primitivos se integran. En cambio cuando estos movimientos automáticos no se integran muchas dificultades pueden emerger.

Una integración incompleta de los reflejos primitivos puede contribuir a los casos de DDA/DDAH, autismo, dificultades en el aprendizaje, demoras en el desarrollo, desórdenes de integración sensorial, problemas con la visión y la audición, dificultades con el comportamiento, timidez excesiva, falta de confianza en si mismo, adicciones, ineficiencia y constantes sentimientos de ansiedad. Los Movimientos Rítmicos ayudan a los niños y a los adultos a completar los patrones de los reflejos primitivos y a transforma los desafíos en estados de mayor integración.

• Antes del nacimiento

• Los primeros seis meses de vida

• Cuando adoptan la postura de gateo

• Cuando aprenden a caminar

Nuestra MisiónEntrenamiento de los Movimientos Rítmicos (EMR) explora el papel que tienen los movimientos naturales de un bebé durante las diferentes etapas de su desarrollo.

Estos movimientos son cruciales para crear los cimientos de las conexiones neurológicas y para la mielinización del cerebro. También son importantes para establecer el control de la cabeza, el tono muscular, la postura y las bases de nuestras habilidades para movernos en nuestro entorno con posibilidades y facilidad.

EMR trabaja con la integración de los reflejos retenidos, o subdesarrollados, los reflejos de infantes que están involucrados en las dificultades de aprendizaje tales como TDAH /TDA, dislexia, dispraxia, problemas de escritura, enfoque, dificultad de comprensión, problemas de coordinación y síndrome de Asperger.También ha tenido mucho éxito trabajando con personas con ansiedad, pánico, desequilibrios emocionales, problemas de comportamiento, esquizofrenia, Parkinson y psicósis.

EMR se basa en el trabajo de Kerstin Linde, una sueca especialista en el movimiento, que ha desarrollado una serie de movimientos con base en las observaciones hechas sobre los infantes y como ellos están diseñados para moverse. El Dr. Harald Bloomberg, psiquíatra sueco conoció a Kerstin Linde a mediados de los 80s y empezó a utilizar estos movimientos con sus pacientes encontrando efectos muy profundos. Moira Dempsey una Kinesióloga Educativa y del desarrollo conoció a el Dr. Bloomberg en el 2003 y empezó a utilizar los movimientos con sus clientes notando resultados increíbles. En el 2011 el Dr. Blomberg y Moira publicaron el libro Movimientos que sanan. 

El Entrenamiento de los Movimientos Rítmicos (MRT) está dedicado a brindar integración y equilibrio a niños y adultos con dificultades específicas como DDA/DDAH, dislexia, autismo, problemas motores, desequilibrios posturales y de comportamiento.

A través de un programa que replica los movimientos del desarrollo, la presión isométrica suave y la auto conciencia; el trabajo de los MRT busca principalmente reconstruir los cimientos y la estructura, integrando los reflejos primitivos retenidos en el infante.

EMR internacional, a través del uso de los movimientos rítmicos, movimientos innatos del desarrollo, apoya la habilidad del individuo para obtener su máximo potencial.

 http://www.rhythmicmovement.com/

73. Megabrain en México

Entrenamiento (Terapia) de Movimientos Rítmicos

Los reflejos Primitivos (de infante) son movimientos automáticos y repetitivos esenciales para el desarrollo del control de la cabeza, el tono muscular, la integración sensorial y la postura.  Estos movimientos forman las bases de nuestros reflejos posturales los cuales nos acompañan toda la vida. Estos aparecen en el útero y en la infancia inhibiéndose a medida que van haciendo su trabajo y los movimientos se van volviendo más controlados y fáciles. Cuando a un bebé se le da la oportunidad de desarrollarse libre y naturalmente los reflejos primitivos se integran. En cambio cuando estos movimientos automáticos no se integran muchas dificultades pueden emerger.

Una integración incompleta de los reflejos primitivos puede contribuir a los casos de DDA/DDAH, autismo, dificultades en el aprendizaje, demoras en el desarrollo, desórdenes de integración sensorial, problemas con la visión y la audición, dificultades con el comportamiento, timidez excesiva, falta de confianza en si mismo, adicciones, ineficiencia y constantes sentimientos de ansiedad. Los Movimientos Rítmicos ayudan a los niños y a los adultos a completar los patrones de los reflejos primitivos y a transforma los desafíos en estados de mayor integración.

Lo que causa que un reflejo primitivo no se integre:

* Estrés en la mamá o en el bebé que no ha nacido; parto difícil, trauma en el nacimiento, nacimiento por cesárea, partos inducidos.

* Falta de movimiento en la Infancia: mucho tiempo en caminadores/saltarines, columpios, coches, asiento del carro y ser dejado enfrente de la TV. Todo esto restringe el movimiento que se requiere para el desarrollo del cerebro.

* Enfermedades, trauma, accidentes, estrés crónico.

* Toxinas en el ambiente, Complicaciones con las vacunas

* Desequilibrio en la dieta alimenticia.

Reflejos que se han integrado en la infancia puede desintegrarse más adelante debido a traumas, accidentes, toxinas y estrés.

La integración de los reflejos es importante porque:

* Son la base de nuestro sistema nervioso y de nuestra habilidad de movernos.

* Se originan en el tallo cerebral. Estas áreas del cerebro son responsables para sobrevivir. Si nos encontramos bajo estrés nos movemos desde esta área permaneciendo en estado de supervivencia sin podernos conectar con la corteza pre-frontal que es donde procesamos y analizamos la información.

* A medida que vamos creciendo nuestros reflejos no integrados disparan la respuesta de lucha o huida aun cuando no hay una razón “lógica” para el estrés. El comportamiento estresante se convierte en nuestro patrón de respuesta.

* Cuando nuestros movimientos vienen de los patrones de reflejos activos se observan problemas de coordinación. Esto puede llevarnos más adelante, a tener dificultades en la lectura y la escritura, lenguaje y demoras en el habla, desorganización y falta de concentración etc. Se pueden observar otras dificultades en el control de esfínteres, problemas respiratorios, de piel y mucha ansiedad por comer dulce.

* Otros de los desafíos pueden ser: tono muscular bajo, músculos débiles, dolores corporales permanentes, poca resistencia y fatiga constante.

* Entrenamiento de Los Movimientos Rítmicos nos ayuda a crear las bases para optimizar nuestras habilidades en todas las áreas de nuestra vida. Son beneficiosos para todos sin importar el nivel de conocimiento o la edad. Estos movimientos son efectivos para integrar los reflejos, para el aprendizaje con todo el cerebro, para reducen el estrés, para eliminar los bloqueos y mejorar la calidad de vida.

72. Brainsystem.com. Del Dr Aguilera, México.

¿Cómo puedo entender los reflejos primitivos?

Se pueden entender como un sistema de supervivencia desde el vientre, en el canal del parto y recién nacido. Tenemos un inmenso sistema de reflejos primitivos presente en nuestro cuerpo con un cronograma de edad en el cual debe aparecer, para asegurar la respuesta inmediata al nuevo entorno y a las necesidades cambiantes. Los reflejos primitivos son movimientos automáticos y estereotipados,  que deben ser experimentados por el niño para pasar a una etapa más avanzada de desarrollo. Dichos reflejos son puentes para futuros reflejos posturales y destrezas que le permitirán interactuar eficazmente con su entorno.

¿Qué son los movimientos rítmicos?

Se basan principalmente en la imitación de los movimientos propios realizados por los bebés de forma natural durante su crecimiento y desarrollo. Pueden ser ejecutados de forma pasiva o activa y se usan justamente cuando los reflejos primitivos no se han integrado.

¿Cómo identifico un reflejo primitivo no integrado?

Los siguientes síntomas son sugerentes de la presencia residual o activa de un reflejo primitivo:

• Se puede experimentar un abanico de dificultades en el aprendizaje y de comportamiento a distintos niveles de la vida.
• Problemas vestibulares, como mareos cuando viajan en cualquier medio de transporte, dificultad en el equilibrio y la coordinación que puede observarse en juegos de pelota.
• Alergias o una inmunidad deficiente, ej. Asma, eczemas o un historial de infecciones de garganta y oídos.
• No gustarles los cambios ni las sorpresas, mala adaptación.
• Ansiedad sin motivo, que parece no estar relacionada con la realidad.
• Ciclo de hiperactividad seguido por un exceso de fatiga.
• Dificultad para tomar decisiones.
• Ego débil, baja autoestima.
• Necesidad de controlar o manipular eventos.
• Hacer movimientos con la boca mientras intenta escribir o dibujar.
• Escritura pobre y mala expresión de ideas sobre papel.
• Enuresis (moja la cama) nocturna.
• Pie plano. Tendencia a andar en los bordes de los pies. Los zapatos se desgastan en el borde externo o interno.
• Mala concentración.
• Pobre memoria a corto plazo.
• Rotación de la cadera hacia un lado al andar.
• Disfunciones oculares. Mala coordinación oculo-manual.
• Mala postura, encorvado, tendencia a andar colocando el peso sobre los dedos de los pies (caminar en puntillas). Modo de andar desaliñado.
• Tendencia a “dejarse caer” cuando están sentados, particularmente  en el pupitre o la mesa.
• Posición de “W” con las piernas cuando se sienta en el suelo.
• Lentitud para copiar.
• Dificultad para aprender a nadar, para saltar y dar brincos.
• Autismo, depresión, esquizofrenia, dislexia, parálisis cerebral, lesión de latigazo entre otros.

¿Hay algún límite de edad para practicar los movimientos rítmicos?

NO, los movimientos rítmicos pueden ser realizados a cualquier edad, siempre respetando algunas condiciones físicas como lesiones cervicales, lesiones articulares, entre otras. Existen testimonios de la desaparición de jorobas seniles con el uso frecuente de movimientos rítmicos.

En Venezuela ¿Dónde se puede practicar?

En Caracas, esta terapia es realizada por el Dr. Luis Aguilera Marcano

Teléfonos de contacto: 0412-3321127, 0414-3321127.

Sitio Web: www.brainsystem.com.ve | Click aquí para contactarlo

¿Donde puedo encontrar mayor información?

Puedes encontrar más información sobre esta terapia en el sitio Web del Dr. Blomberg

71. TMR 4. Wilson

http://youtu.be/aLoLR07MKMM

68. TMR 1. Wilson

https://www.youtube.com/watch?v=c3WdwvftWmk&feature=youtube_gdata_player

70. TMR 3. Wilson

https://www.youtube.com/watch?v=zw1qryg7Sdw&feature=youtube_gdata_player

69. TMR 2. Wilson

67. Brain Gym - Terapia de Movimientos Rítmicos ( TMR) en Radio Euskadi

MIÉRCOLES, 5 DE FEBRERO DE 2014

Publicado en eitb.com

Radio Euskadi

Hágase La Luz

Brain Gym - Terapia de Movimientos Rítmicos ( TMR)

Maialen Mujika , terapeuta y Amaia Gozategi ( Mandalara Taldea) hacen balance de las conferencias que han impartido en Iruña, Virtora-Gasteiz , Beasain y Bilbao sobre los ejercicios que configuran estas terapias y los casos a los que se dirigen. En el mes de enero han impartido interesantes conferencias en Pamplona, Vitoria-Gasteiz , Beasain y Bilbao donde han podido constatar la curiosidad de padres y profesionales en relación a esta terapia que mejora el funcionamiento de las conexiones neuronales y activa áreas del cerebro mejorando el bienestar general y el aprendizaje , con el movimiento.

66. INTEGRACIÓN DE REFLEJOS PRIMARIOS: LA TERAPIA DEL MOVIMIENTO RÍTMICO.Uncaso de acogida familiar.

Este artículo lo he encontrado en: 

Unamasdelafamilia.blogspot.com

Hoy tenemos una colaboración en el Blog, así que queremos dar las gracias a Ana que ha elaborado un pequeño artículo sobre la Terapia del Movimiento Rítmico.

Nosotros comenzamos con esta terapia al mes de tener a la pequeña en casa, y hemos visto muchos avances: ahora es capaz de estar cinco minutos viendo la televisión, no se tropieza tanto, ha crecido y tiene mejor tono muscular... en conclusión, sus destrezas han mejorado y ha aumentado su capacidad de concentración y atención.

Pero... al tema... os dejamos que leáis la aportación de Ana:

"¡No se puede estar quieto! ¡No se entera de nada! ¡No sé qué le pasa que por mucho que se esfuerza no consigue aprobar! ¡Es muy patoso, se le cae todo! ¡Viene de la escuela hecho un desastre, las manos todas manchadas de tinta! ¡Destroza todos los zapatos! ¡Tiene muy mala letra! ¡No consigue coger una pelota! ¡No hay manera de que aprenda a montar en bici! ¡Los profesores se quejan de su comportamiento! ¡Se pelea con todo el mundo! ¡Llora por todo! ¡Es un vago! ¡No se integra! ¡Es muy raro, es como tímido, no quiere jugar con otros niños! ¡Es un miedica, le asusta todo! ¡Se le olvida todo! ¡Pierde todo…!

Son frases que muchos padres y profesores dicen de los niños de hoy. Uno de cada diez alumnos tiene problemas en la escuela. Las causas de estos comportamientos no son conscientes, y son imposibles de cambiar simplemente con normas de conducta, es necesario estimular al niño.

Podemos encontrarnos como causas:

Causas físicas: reflejos primitivos activos o no desarrollados, falta de conexiones neuronales entre las diferentes partes del cerebro, enfermedades e intolerancias alimentarias.

Causas psíquicas: mentales y emocionales, miedos, problemas familiares o con el entorno, escuela, traumas, perdida de seres queridos, etc.

Causas químicas: fármacos, alimentación, azúcar, conservantes, colorantes, aditivos, etc.

La principal causa de los problemas de aprendizaje y de maduración son los reflejos primitivos que siguen activos después de los primeros años de vida. Los reflejos primitivos ayudan a la supervivencia del bebé y después se deben integrar para permitir la aparición de los reflejos posturales necesarios para gatear y andar, y que se desarrollen las distintas partes del cerebro.

Los reflejos primitivos son: reflejo de moro, del miedo paralizador, tónico laberíntico, tónico simétrico del cuello, tónico asimétrico del cuello, espinal galant, espinal pereze, landau, anfibio, babinski, plantar, reflejo de agarre, Hands Pulling, babkin, succión, búsqueda.

Los problemas que presentan los niños con reflejos primitivos sin integrar van desde aspectos motores, cognitivos y emocionales: problemas de equilibrio, miedos, hipersensibles a la luz y ruidos, se cansan enseguida por bajo tono muscular, problemas de lecto-escritura, infecciones recurrentes en garganta y oídos, alergias, rabietas frecuentes, timidez, poca capacidad de adaptación, se sujetan la cabeza al estudiar o tumbados sobre la mesa, problemas de visión, andar de puntillas, andar con los pies hacia dentro o hacia fuera, rigidez muscular, no les gusta nadar a braza, se sientan al borde de la silla, enuresis nocturna, se sientan en W, mala escritura, pobre coordinación motora fina, no se atan los cordones y recortan mal, sacan la lengua la escribir y aprietan mucho el lápiz, problemas con el habla y pronunciación, difícil masticación y deglución de ciertos alimentos, etc.

Para integrar estos reflejos primitivos se realizan movimientos terapéuticos que estimulan la red neuronal entre las distintas partes del cerebro, crea conexiones entre el tronco encefálico, el cerebelo, los ganglios basales y el neocórtex. Aumentan las conexiones entre los hemisferios derecho e izquierdo a través del cuerpo calloso.

Con estos ejercicios mejora la atención y la concentración y disminuye la impulsividad y la hiperactividad. Tiene efectos importantes para la lectura y escritura, al estimular el cerebelo y los centros del habla. Incrementa el tono de los músculos extensores de la espalda y mantiene la cabeza en una posición correcta. Ayuda a mejorar la postura, la respiración y la resistencia muscular. Equilibra todo el organismo a nivel físico y emocional. "

65. Vídeo ejemplo de los reflejos no integrados.

Cuandoinsistimos en la importancia de que los niños pasen por todas las etapas del desarrollo motor en el primer año de vida, es porque de ello depende su desarrollo posterior. Estas etapas o grandes hitos del desarrollo (levantar la cabeza, rodar, arrastrarse, gatear y sentarse solo, todo ello antes de caminar), sientan las bases de todo lo que ha de venir. Si no se producen en las condiciones deseadas, el niño no dispondrá de las mejores oportunidades para seguir adelante en su desarrollo y llegar a su aprendizaje escolar con facilidad y garantías de éxito. Esto no significa que el niño  no pueda tener éxito en la escuela y que irremediablemente esté abocado al fracaso escolar, no es así... significa que puede no contar con todas las herramientas neurológicas (las conexiones y estructuras cerebrales necesarias) para lograrlo con facilidad y sin realizar un sobreesfuerzo.

Sólo si damos a un bebé las oportunidades de pasar por estas etapas, logrará hacerlo. Esto supone poner al niño en el suelo y librarle de cualquier artilugio que pueda restringir su libre movimiento. De esta forma, y gracias a los movimientos que conforman estos grandes hitos del desarrollo, el niño inhibirá los reflejos primitivos con los que nació y que le ayudan precisamente a cumplir con estas etapas del desarrollo. Ha de cumplirlas para que los reflejos primitivos, tras realizar su misión, puedan "descansar" y dejar el protagonismo a otros reflejos posturales más avanzados.

Podemos pensar que ser más o menos diestro o hábil físicamente no tiene gran importancia, pero si pensamos que el desarrollo físico (que pertenece a las áreas más básicas del cerebro), sostiene el desarrollo emocional, social e intelectual (de áreas cerebrales más sofisticadas), entonces nos damos realmente cuenta de lo que implica no adquirir estas destrezas motrices.

Este vídeo refleja perfectamente las consecuencias de la falta de experiencias motrices necesarias y de la permanencia de reflejos primitivos activos. Esta niña no cuenta con todas las oportunidades y las mayores facilidades para poder tener éxito en el ballet, pero seguramente que tampoco cuenta con estas oportunidades y facilidades en otras áreas como el aprendizaje en la escuela. Porque si no puede controlar su cuerpo en movimiento, menos aún podrá controlarlo en reposo guardando una postura adecuada para poder prestar atención en clase. Si es incapaz su cerebro de enviar la orden correcta a sus pies y a sus piernas, difícilmente podrá hacerlo con sus ojos para enfrentarse con la lectura o sus manos para la escritura. 

Rosina Uriarte

El artículo a continuación fue publicado en Cuando no todos son TDAH

Video ejemplo de reflejos primitivos no integrados 

Observa la niña del centro de la imagen: Cada vez que intenta poner los pies hacia fuera, la parte superior de su cuerpo hace el mismo movimiento: abre los brazos hacia fuera (observa las muñecas). Este cambio en el tronco superior es tan fuerte que le hace perder el equilibrio varias veces. A lo largo del vídeo se observa como la niña intenta repetidas veces poner los pies hacia fuera, pero su cuerpo no le obedece.

Este reflejo, interfiere directamente en el desarrollo postural, haciendo que el niño no pueda correr, jugar a juegos de pelota, hacer ballet o gimnasia rítmica, permanecer de pie parado o jugar a diversos deportes en las mismas condiciones que el resto de los niños que no tienen este reflejo. Al final estos niños son etiquetados como "torpes" y lo que les ocurre es que tienen un reflejo que provoca una mala coordinación motora.

En el caso de Biel, mi hijo, no puede permanecer inmóvil con los pies juntos. Sin movimiento no tiene equilibrio.

Fuente:http://www.pensandovisualmente.es/Centro_de_Optometria_San_francisco/Home.html

64. Alimentos que contienen, no contienen o pueden contener gluten.

Alimentos libres de gluten

•Leche y derivados: quesos, quesos de untar sin sabores, requesón, nata, yogures naturales, cuajada.

•Todo tipo de carnes y vísceras frescas, congeladas y en conserva al natural.

•Embutidos: cecina, jamón serrano y jamón cocido de calidad extra.

•Pescados frescos y congelados sin rebozar, mariscos frescos y pescados y marisco en conserva al natural o en aceite.

•Huevos.

•Verduras, hortalizas y tubérculos.

•Frutas.

•Arroz, maíz, tapioca, así como sus derivados.

•Legumbres.

•Azúcar y miel.

•Aceites y mantequillas.

•Café en grano o molido, infusiones y refrescos de naranja, limón y cola.

•Vinos y bebidas espumosas.

•Frutos secos crudos.

•Sal, vinagre de vino, especias en rama, en grano y todas las naturales.

Alimentos que pueden contener gluten

Aquellos que por naturaleza no contienen gluten, pero pueden llegar a incorporarlo por el proceso tecnológico o por contaminación cruda.

•Embutidos: choped, mortadela, chorizo, morcilla, salchichas, etcétera.

•Patés.

•Quesos fundidos, de untar de sabores, especiales para pizzas.

•Conservas de carne, albóndigas, hamburguesas.

•Conservas de pescado en salsa, con tomate frito.

•Salsas, condimentos y colorantes alimentarios.

•Sucedáneos de café, chocolate y cacaco y otras bebidas de máquina.

•Frutos secos tostados o fritos con harina y sal.

•Caramelos y golosinas.

•Algunos tipos de helados.

•Sucedáneos de chocolate.

Alimentos que contienen gluten

Productos elaborados a partir de los cereales prohibidos para los celíacos

•Pan, harina de trigo, cebada y centeno.

•Bollos, pasteles y tartas.

•Galletas, bizcochos y productos de repostería.

•Pasta alimenticia: fideos, macarrones, tallarines…

•Higos secos.

•Bebidas destiladas o fermentadas a partir de cereales: cerveza, agua de cebada.

•Productos manufacturados en los que entre en su composición cualquiera de las harinas ya citadas y en cuaquiera de sus formas: féculas, sémolas, proteínas.

•Obleas de la comunión.

Elcorreo.com

63. Experimento de Harlow sobre madres sustitutas

Este video es una traduccion del video Madres Sustitutas de Harlow.
En el que se muestra como el lazo afectivo es indispensable para el desarrollo cerebral infantil.

62. ¿Funcionan los tests de intolerancia alimentaria?

¿Funcionan los tests de intolerancia alimentaria?

Pretenden detectar el daño que causa un producto, pero no cuentan con el beneplácito de la comunidad científica. ROSA CUEVAS

Algunos consejos

- Si se sospecha una reacción adversa intolerante o alérgica, acudir a un alergólogo.
- Si se acude a un nutricionista o dietista, cerciorarse de que esté titulado.
- Si ya se ha realizado un test de intolerancia alimentaria, acudir a un especialista en alergología para que compruebe su validez.
- El diagnóstico de la alergia o la intolerancia alimentaria se basa en una adecuada historia clínica y pruebas complementarias que dependen de cada persona.
- Las pruebas de las alergias alimentarias son fiables, seguras y económicas y ahora no existe ningún otro método alternativo.

Las intolerancias alimentarias son cada vez más comunes en las sociedades desarrolladas, por eso en los últimos años han proliferado los tests para diagnosticarlas, estudios que alimentan la esperanza de curación de los afectados. Pero estas pruebas, a la caza y captura de los alimentos perjudiciales, aún no tienen validez científica.

Las intolerancias y alergias alimentarias se han extendido en las sociedades desarrolladas. Hasta el 8% de los niños y entre el 3% y el 4% de los adultos padecen alguna alergia alimentaria. Se calcula que el 20% de la población ha registrado alguna vez en su vida una reacción alérgica al consumir un alimento, aunque también se incluyen las intoxicaciones alimentarias por el consumo puntual de un alimento como, por ejemplo, las ostras.

Hablar de intolerancia alimentaria es referirse a un cajón de sastre, puesto que esta nomenclatura comprende conceptos muy distintos:
- La hipersensibilidad no alérgica, que tiene causas digestivas o metabólicas, como sucede con las intolerancias a la lactosa o la fructosa. Se produce por un déficit enzimático que dificulta la digestión de estos azúcares.
- La hipersensiblidad alérgica a los alimentos, como consecuencia de la reacción del sistema inmunológico. Y en este punto hay dos variantes. En una modalidad, se engloban alergias no mediadas por los anticuerpos IgE (Inmunoglobulina E), que se producen por mecanismos distintos a las alergias clásicas. Por error, incluso de los propios médicos se denominan intolerancias, como la enteropatía a las proteínas de la leche de vaca y la celiaquía o intolerancia permanente al gluten. En la otra modalidad, se incluyen las alergias clásicas, mediadas por IgE, que aparecen tras consumir un alimento, como la leche y los huevos (típica en niños), los frutos secos, el marisco y ciertas frutas o pescados.

Asignatura pendiente
Los síntomas de las intolerancias alimentarias son digestivos y variados: diarreas crónicas, vómitos, dolor abdominal, sangre y moco en las heces, y retraso de crecimiento en niños. Además, son difíciles de demostrar porque pueden manifestarse tres días después de ingerir el alimento. Estos síntomas contrastan con los de las alergias clásicas, que consisten en una reacción orgánica inmediata y exagerada tras ingerir un alimento, como la dermatitis, urticaria local y generalizada, edemas (hinchazón en párpados y labios), estornudos, broncoespasmos y anafilaxia que puede ser leve, moderada o grave e, incluso, conducir a la muerte por shock anafiláctico en pocos minutos.

Las intolerancias alimentarias se diagnostican mediante la historia clínica del paciente, confirmando que tras retirar de la dieta el alimento sospechoso los síntomas desaparecen y, al reintroducírselo un tiempo después, reaparecen. Sin embargo, para diagnosticar alergias alimentarias se realiza una provocación oral a doble ciego y controlada con placebo en los hospitales.

La inexistencia de una prueba sencilla para intolerancias y alergias no IgE mediadas, salvo para la celiaquía, ha favorecido que surjan tests para diagnosticarlas que, además, prometen resolver migrañas, artritis, sobrepeso, problemas respiratorios, gastrointestinales o la fatiga crónica, con una dieta que se personaliza según los resultados. Pero aún no tienen el beneplácito de la comunidad científica por varias razones:
- No hay estudios sobre su validez.
- Testean una batería de muchos alimentos y dan como resultado alergias a múltiples alimentos.
- Sus resultados no son reproducibles, pues varían en un mismo paciente cada vez.
- Recomiendan dietas restrictivas y desequilibradas al eliminar amplios grupos de alimentos básicos, por lo que no son válidas para adelgazar y, sobre todo en niños, pueden causar déficits nutricionales.
- Estas dietas son contraproducentes en personas predispuestas genéticamente a las alergias porque, al eliminar el alimento problemático y reintroducirlo luego, pueden provocar el efecto contrario al pretendido: una alergia.
- Tienen un precio alto, de entre 300 y 600 euros.

Los expertos españoles
La Sociedad Española de Alergología e Inmunología Clínica (SEIAC) ha colgado un documento en su web en el que cuestiona los tests de intolerancia alimentaria "in vitro" (en el laboratorio) y los enumera:
- El ALCAT Test, que analiza la reacción de los leucocitos frente a cien alimentos y veinte aditivos.
- El Test Novo Inmogenics se centra en pruebas citotóxicas que se realizan a partir de un análisis de sangre.
- Los tests que miden la reacción de anticuerpos específicos, incluida la inmunoglobulina IgG4, solo indican que el organismo reconoce el alimento con el que ha tenido más contacto.
- La cinesiología aplicada, que consiste en sujetar una botella de cristal con alérgenos y relaciona la pérdida de fuerza muscular con la intolerancia alimentaria.
- Provocación y neutralización subcutánea y sublingual y Test de DRIA. Ambos test suministran extractos de los alérgenos por vía sublingual (en el primer caso también subcutánea) y miden la pérdida de fuerza muscular posterior.
- Biorresonancia, parte de la creencia de que el organismo humano emite ondas electromagnéticas buenas y malas.
- La electroacupuntura mide la actividad eléctrica, en concreto la caída de la corriente en determinados puntos, para detectar intolerancias alimentarias.

www.consumer.es

61. ALIMENTOS ACONSEJADOS, PERMITIDOS Y LIMITADOS

Alimentos aconsejados.

Leche y lácteos: Fórmula vegetal de soja (no pueden tomar ni hidrolizados ni fórmulas derivadas de la leche de vaca) o leche de cabra y derivados elaborados con estos tipos de productos como postres de soja, tofu (cuajado de soja), queso de cabra semigrasos. Se puede hacer arroz con leche, croquetas y otros productos con leche de soja. 

Fórmulas de soja infantiles: Isomil, Nutrisoja, Velactin y Pregomil (hidrolizado de soja). 

Carnes, pescado, huevos y sus derivados: Todos, salvo los indicados en "alimentos a excluir". Preferir la carne magra. Jamón serrano, jamón york de primera categoría, fiambres sin caseinatos (comprobar etiquetado nutricional). 

Cereales, patatas y legumbres: Todos, salvo los indicados en "alimentos a excluir". De bollería - galletería, únicamente galletas y magdalenas que indiquen en su etiquetado "sin caseína". Papillas infantiles no lacteadas (consultar al farmacéutico). 

Verduras y hortalizas: Todas las verduras frescas, al menos una ensalada al día. Todas las verduras congeladas y precocinadas, salvo las indicadas en "alimentos a excluir".

Frutas: Todas, frescas, secas y cocidas, bien lavadas. 

Bebidas: Agua, caldos caseros desgrasados, infusiones, zumos naturales, licuados de frutas y hortalizas. 

Grasas: Aceites de oliva y semillas (girasol, maíz, soja...), margarina 100% vegetal, que así lo indique en su composición. 

Otros productos: Chocolate puro, horchata de chufa, polos de agua. 

ALIMENTOS PERMITIDOS (consumo moderado y ocasional) 

Leche y lácteos: Leche de almendras (contiene menos calcio que la leche de vaca y bastante azúcar, por lo que no conviene usar de forma exclusiva sino complemento durante un tiempo limitado). Queso de cabra. 

Carnes y derivados: Carnes semigrasas (pierna de cerdo o cordero, hamburguesa de cerdo y/o pollo), hígado. Embutidos "sin caseinatos".

Bebidas: Zumos azucarados, bebidas alcohólicas de baja graduación (cerveza, vino, sidra), según costumbre. 

Otros productos: Mayonesa casera, frutos secos, palomitas y patatas fritas de bolsa (comprobar etiquetado). 

ALIMENTOS A EXCLUIR DE LA DIETA (según tolerancia individual) 

Leche y lácteos: Leche de vaca y todos los productos elaborados a partir de ella o que la incluyan entre sus ingredientes (yogur y otras leches fermentadas como bio, kéfir; queso, cuajada, postres comerciales (tartas, ciertos helados, natilla, flan, arroz con leche, mousse de yogur o de queso...).

Carnes y derivados: Ternera, vaca y productos que los incluyan (el consumo de estos alimentos puede desencadenar reacciones alérgicas en personas especialmente sensibles, por lo es necesario probar tolerancia antes de omitirlos de la alimentación), charcutería en general (fiambre de jamón cocido, salchichas comerciales y embutidos). 

Cereales, legumbres y patatas: Patatas prefritas, pan francés, tostado y de molde, masas para tarta, pizzas, algunas papillas y cereales infantiles (ver etiquetado), legumbres en conserva tipo fabada (ver etiquetado). 

Verduras y hortalizas: Aquellas verduras caseras o precocinadas en cuya elaboración se ha incluido leche de vaca (ej. espinacas con bechamel). 

Bebidas: Batidos lácteos y ciertos zumos que llevan leche. 

Grasas: Mantequilla, nata, margarinas sin especificar si son vegetales 100% (pueden ir mezclados con leche, nata o mantequilla). 

Otros productos que incluyan entre sus ingredientes: 

- Leche de vaca: chocolate con leche, sugus, productos de bollería en general. 

- Componentes de la leche: caseinato, suero de leche, sólidos lácteos. 

- Aditivos espesantes: H/recomendaciones-dieteticas511 (caseinato cálcico), H/recomendaciones-dieteticas512 (caseinato sódico), H/recomendaciones-dieteticas513 (caseinato potásico). 

- El término "caldo deshidratado", utilizado en la elaboración de sopas, cubitos de caldo, salsas de tomate, etc. y que pueden contenertambién ciertas grasas sin especificar. 

- El término "grasas animales" sin especificar, ya que puede tratarse de nata o mantequilla. 

- La denominación "proteínas" puede utilizar proteínas de leche sin especificar el contenido. 

- La denominación de "aromas" puede ser de queso o tener leche. 

Consumer.es

60. FORMACIÓN EN BRMT

 CURSOS PROPUESTOS PARA EL CURSO 2013-2014. ESTOS CURSOS PUEDEN ESTAR SUJETOS A CAMBIOS. SI DESEAS INSCRIBIRTE MIRA AL FINAL DE ESTA PÁGINA.

OCTUBRE 2013

FECHA	CURSO	LUGAR	IMPARTE	NºHORAS	PRECIO
5-6	BRMT 1	MADRID	EVA RGUEZ	14	240€
19-20	FISIOS	MADRID	DR.HARALD BLOMBERG	14	270€
26-27	BRMT 3	VALENCIA	EVA RGUEZ	14	240€

NOVIEMBRE 2013

FECHA	CURSO	LUGAR	IMPARTE	NºHORAS	PRECIO
16-17	BRMT 2	MADRID	EVA RGUEZ	14	240€
23-24	BRMT 3	ZARAGOZA	EVA RGUEZ	14	240€
30-01	BRMT3	MADRID	EVA RGUEZ	14	240€

DICIEMBRE 2013

FECHA	CURSO	LUGAR	IMPARTE	NºHORAS	PRECIO
13-14-15	INSTRUCTORES NIVEL 2 Y 3	MADRID	DR.HARALD BLOMBERG	14	270€

ENERO 2014

FECHA	CURSO	LUGAR	IMPARTE	NºHORAS	PRECIO
11-12	BRMT 1	BARCELONA	EVA RGUEZ	14	240€
18-19	SUEÑOS	MADRID	DR.HARALD BOMBERG	14	270€
25-26	BRMT 1	TARRAGONA	EVA RGUEZ	14	240€

FEBRERO 2014

  

FECHA	CURSO	LUGAR	IMPARTE	NºHORAS	PRECIO
1-2	BRMT1	MADRID	EVA RODRIGUEZ	14	240 €
8-9	BRMT1	VALENCIA	CARMEN GARCIA	14	240 €
8-9	BRMT1	MADRID	WILSON KROFMAN	14	240 €
15-16	BRMT 2	BARCELONA	EVA RODRIGUEZ	14	240 €
22-23	BRMT 1	MADRID	EVA RODRIGUEZ	14	CURSO COMPLETO

MARZO 2014

FECHA	CURSO	LUGAR	IMPARTE	NºHORAS	PRECIO
8-9	BRMT 3	BARCELONA	EVA RODRIGUEZ	14	240€
15-16	BRMT 2	MADRID	EVA RODRIGUEZ	14	240€
22-23	BRMT 2	TARRAGONA	ISABEL COMPAN	14	240 €
29-30	BRMT 3	TARRAGONA ASPACE	EVA RODRIGUEZ	14	CERRADO
29-30	BRMT 1	VALLADOLID	AINHOA PÉREZ	14	240€

ABRIL 2014

FECHA	CURSO	LUGAR	IMPARTE	HºHORAS	PRECIO
5-6	BRMT 3	TARRAGONA	EVA ROGUEZ	14	240€
5-6	BRMT 1	VALLADOLID	AINHOA PEREZ	14	240€
5-6	BRMT 2	VALENCIA	CARMEN GARCÍA	14	240€
26-27	BRMT 1	TOLEDO	AINHOA PEREZ	14	240€
26-27	BRMT FISIOS	BARCELONA	EVA RGUEZ	14	240€

MAYO 2014

FECHA	CURSO	LUGAR	IMPARTE	HºHORAS	PRECIO
10-11	AUTISMO	MADRID	DR.HARALD BLOMBERG	14	270€
10-11	BRMT 1	ALMERIA	AINHOA PÉREZ	14	240€
10-11	BRMT 1	BARCELONA	CARMEN DE LA CRUZ	14	240€
17-18	PARALISIS CEREBRAL	ALICANTE	DR.HARALD BLOMBERG	14	270€
24-25	BRMT 2	MADRID	EVA RODRIGUEZ	14	240€
31-1	BRMT 2	TOLEDO	AINHOA PÉREZ	14	240€

JUNIO 2014

FECHA	CURSO	LUGAR	IMPARTE	NºHORAS	PRECIO
7-8	BRMT 3	MADRID	EVA RODRIGUEZ	14	240€
14-15	BRMT 2	BARCELONA	CARMEN GARCÍA	14	240€
14-15	EDU INF	VALENCIA	EVA RGUEZ	14	240€
21-22	BRMT 1	GIJÓN	WILSON KROFMAN	14	240€
21-22	BRMT 1	BARCELONA	ISABEL COMPAN	14	240€
28-29	BRMT 2	BARCELONA	ISABEL COMPAN	14	240€
28-29	BRMT 1	PAMPLONA	AINHOA PÉREZ	14	240€
30-1	EDU INF	BARCELONA	ISABEL COMPAN	14	240€

JULIO 2014

FECHA	CURSO	LUGAR	IMPARTE	NºHORAS	PRECIO
5-6	BRMT 2	ALMERIA	AINHOA PÉREZ	14	240€
5-6	BRMT 1	BARCELONA	EVA RGUEZ	14	240€
7-8	BRMT 2	BARCELONA	EVA RGUEZ	14	240€
9-10	BRMT 3	BARCELONA	EVA RODRIGUEZ	14	240€
12-13	EDU INF	BARCELONA	EVA RODRIGUEZ	14	240€
19-20	BRMT 1	MADRID	EVA RODRIGUEZ	14	240€
21-22	BRMT 2	MADRID	EVA RODRIGUEZ	14	240€
23-24	BRMT 3	MADRID	EVA RODRIGUEZ	14	240€
26-27	EDU INF	MADRID	EVA RODRIGUEZ	14	240€

CIUDADES:

PARA CURSOS EN MADRID CONTACTAR CON :

EVA MARÍA RODRÍGUEZ

E-mail: cursos@reflejosprimitivos.es

Tlf.: 691 477 866

PARA CURSOS EN BARCELONA CONTACTAR CON:

IMPARTIDOS POR EVA RODRÍGUEZ

Vida Kinesiología, S. C. C. L.

C/ Onze de Septiembre , 9-11 Passatge

Montmeló

Barcelona

E-mail: vida@vidakine.com

IMPARTIDOS POR CARMEN DE LA CRUZ O CARMEN GARCÍA

ICARTH

C/ Orfeó Català, 6 - 10 

Sant Joan Despí (Barri Les Planes)  Barcelona

Persona de contacto: Mariona Massot

Tlf.: 609 774 021

Email: info@icarth.es              

PARA CURSOS EN VALENCIA CONTACTAR CON

Persona de contacto: Empar Mayans

Dirección: C/ Lepanto

46120-Alboraia- Valencia

Telfs.:     666 807 088    963 387 458
E-mail: cursos@ceivalencia.com

PARA CURSOS EN TARRAGONA CONTACTAR CON:

Persona de contacto: Katia

http://www.encosianima.cat/

Tlf.: 606 130 645

PARA CURSOS IMPARTIDOS EN ALMERÍA

ESTIMULARE ALMERÍA

Calle Santa Filomena 13, ba

04009 Almería

Tlf.: 950 089 325    600 790 521

E-mail: info@estimulare.es

PARA CURSOS IMPARTIDO EN PAMPLONA EN JUNIO:

Victor Lorenzo San Martín

Tf 616118600

E-mail: victortrabajar@hotmail.es

PARA CURSO EN GIJÓN

Local-Visualia-  calle Velazquez 11 bajo  Gijón 33211
. 984 393 072984 393 072

Mail. info@visualia-coc.com

INSTRUCTORES:

PARA CURSOS IMPARTIDOS POR EVA RODRÍGUEZ

E-mail: cursos@reflejosprimitivos.es

Tlf.: 691 477 866

PARA CURSOS IMPARTIDOS POR WILSON KROFMAN:

Tlf.: 646 523 579

 E-mail: willykrof@hotmail.com

PARA CURSOS IMPARTIDOS POR AINHOA :

(facebook: cursos brmt)

E-mail: ainhoabrmt@hotmail.com

TF: 629550517

PARA CURSOS IMPARTIDOS POR ISABEL COMPAN: 

Tlf : 649654336

Email: info@kinemocions.com

NIVEL 1 DE TERAPIA DE MOVIMIENTO RITMICO Y REFLEJOS PRIMITIVOS.

En este curso  de 12 h se verá toda la Terapia de Movimiento Rítmico basada en los movimientos que espontáneamente hacen los bebés. Con ello conseguimos generan conexiones neuronales y por la tanto una madurez cerebral. Esta es una técnica desarrollada por kerstin Linda

Estudiaremos el desarrollo del cerebro según Paul Mc Lean. En este primer nivel nos focalizamos en el tronco encefálico y el cerebelo.

Además veremos los reflejos primitivos que normalmente no están integrados en caso de déficit de atención, de concentración con o sin hiperactividad. Aprenderemos a ver la clínica que dan cuando no se integran, como evaluarlos y que ejercicios hacer para integrarlos.

No es necesario conocimientos previos.

NIVEL 2 TMR, REFLEJOS PRIMITIVOS Y SISTEMA LíMBICO.

En este curso  de 12 horas se verá la parte del cerebro que corresponde al sistema límbico y los ganglios basales. Esta parte del cerebro se relaciona con las emociones  y el juego. Veremos el Reflejo de Moro y el del MIedo Paralizador, que clínica dan, como evaluarlos y que ejercicios se pueden hacer para integrarlos.

Además veremos otros ejercicios para entrar en contacto con nuestras emociones.

Para realizar este nivel es necesario haber hecho el nivel 1.

NIVEL 3 TMR, REFLEJOS PRIMITIVOS Y DISLEXIA.

En este curso de 16 horas se verá el cortex cerebral y el cortex prefrontal. En esta parte del cerebro están las funciones de planificación, organización, lenguaje…

Veremos los reflejos que normalmente no están integrados en  casos de dislexia, que clínica dan, como evaluarlos y que ejercicios hacer para integrarlos.

También hablaremos de los problemas de visión relacionados con la no integración de algunos reflejos. 

Para hacer este nivel es necesario tener el nivel 1

Los cursos se impartirán por el Dr. Harald Blomberg y por Eva Mª Rodríguez

El precio incluye material escrito.

Los cursos son eminentemente prácticos.

EDUCACIÓN INFANTIL.

Dirigido a todas aquellas personas que trabajen con niños pequeños ya que aprenderemos a utilizar todo lo visto en cursos anteriores pero aplicándolo a niños pequeños a través de juegos.

PARA LAS PERSONAS QUE ESTAN INTERESADAS EN HACER LA FORMACIÓN PARA SER TERAPEUTAS, ESTE CURSO SE CONSIDERA DE NIVEL 1.

El Dr. Harald Blomberg va a impartir un curso dirigido a Fisioterapeutas o Terapeutas Corporales. En este curso se verá la Terapia de Movimiento Rítmico y los Reflejos Primitivos, que clínica dan en un adulto, como evaluarlos y como trabajarlos

TERAPIA DE MOVIMIENTO RITMICO PARA QUIROPRÁCTICOS Y MASAJISTAS.

Este curso ha sido muy demandado en Suecia entre los profesionales que trabajan con tensiones musculares, dolores de articulaciones, espalda y cuello, etc... Este curso enseña como testar los reflejos que a menudo causan las siguientes dolencias:

         *Tensiones musculares del cuello, hombres, espalda,         caderas y piernas. 

         *Dolores y osteoartitis de la espalda y cuello, de las dorsales y las lumbares. 

          *Dolores y osteoartritis de las caderas y de las rodillas 

         *Debilidad, dolor, contracturas e hiperflexibilidad de codos y de pies. 

El curso también enseña cómo usar ejercicios rítmicos sencillos y ejercicios que integran los reflejos para tratar las tensiones musculares y los reflejos primitivos que causan las dolencias mencionadas anteriormente con un efecto duradero. 

Además en el curso se enseña como tratar con éxito: 

        *Una rotación de cadera que causa una diferente longitud de pierna. 

        *Bajo tono muscular e hiperflexibilidad de articulaciones y espalda 

         *Osteoartritis de cadera y rodilla 

Este curso es interesante para masajistas, quiroprácticos, fisioterapeutas, naturópatas, etc… 

Este curso también es conveniente para aquellos que sufren algunas de las dolencias arriba mencionadas y quieren aprender cómo mejorarlas con ejercicios fáciles. 

Toma ventaja en este oportunidad única para aprender un método fácil y efectivo para ayudarte a ti mismo y a tus clientes y apúntate a este curso! 

PARA LOS QUE ESTAIS HACIENDO LA FORMACIÓN PARA SER TERAPEUTAS ESTE CURSO SE CONSIDERA DE NIVEL 1.

SUEÑOS.

El Dr. Harald Blomberg nos visitará para impartir este curso en el que nos hablará de los sueños, su interpretación y que información nos pueden estar dando sobre el proceso terapéutico. Los profesionales de esta terapia sabemos que nuestros clientes tiene sueños coincidiendo con la práctica de los ejercicios. En este curso aprenderemos a manejar esta información y nuevas técnicas.

Para aquellos profesionales que están haciendo la formación de terapeutas, este curso se considera de nivel 2.

AUTISMO.

PARÁLISIS FEREBRAL.

Al final de los cursos se dará un certificado de asistencia firmado por el Dr. Harald Blomberg. 

Información en :

info@reflejosprimitivos.es

Inscripción en:

cursos@reflejosprimitivos.es

Teléfono de contacto:

Eva Rodríguez tf 691477866

Recomendamos visitar su web para más información: www.haraldblomberg y 

WWW.reflejos primitivos.es